恭喜 大安國中八年級 翁咏聖 作品刊登於 《人間福報》
咏聖曾得過全國小提琴比賽第三名,對於音樂有膨湃的熱情和觀察力,使得內容言之有物而不空泛,再加上豐富的想像力,以及對文字的駕馭能力,成功把抽象的感受、樂曲具體化,歷歷如繪,更能讓人感同身受。
在寫音樂時,可以參考劉鶚的《老殘遊記》,大明湖說書那一段特別精采,也能讓學生仿寫,教導他們寫作的技巧,當然,若能像那堂課,請人親自上台演奏一曲是再好不過的事!
恭喜 大安國中八年級 翁咏聖 作品刊登於 《人間福報》
咏聖曾得過全國小提琴比賽第三名,對於音樂有膨湃的熱情和觀察力,使得內容言之有物而不空泛,再加上豐富的想像力,以及對文字的駕馭能力,成功把抽象的感受、樂曲具體化,歷歷如繪,更能讓人感同身受。
在寫音樂時,可以參考劉鶚的《老殘遊記》,大明湖說書那一段特別精采,也能讓學生仿寫,教導他們寫作的技巧,當然,若能像那堂課,請人親自上台演奏一曲是再好不過的事!
恭喜 康橋國小六年級 陳芝安 作品刊登於 《人間福報》
這是芝安在經過校外教學後,學校老師出的作文題目,很生活化,也能藉由內容看見孩子在戶外教室中體會了什麼、學習到了什麼。
芝安是個觀察力偏弱的孩子,對於周遭的一切都鮮少關心或注意,在寫這篇文章,時常要藉由過往的經驗來帶出那天的回憶,或是讓她發揮想像力,去思考可能會出現的景象,當然,最不可缺少的還是印象最深刻的事。
多練習記敘文,可以養成讓孩子多多觀看外在情況,甚至是發現變化,這些都需要時間,和長久的訓練。
恭喜 三和國中七年級 陳均綾 作品刊登於 《國語日報》
那天上課,請班上同學表演自己擅長的樂器,很高興班上有位參加過全國比賽的小提琴首席願意為大家演奏,也因此,有了這篇文章的誕生。
不管是演奏者還是觀眾,都須用心傾聽,細細體會曲中的情感,才能做出動人心弦的音樂/文章。
題目:我的夢想 北新國小五年級 吳宸磊
在我還是孩提時期,有一次在電視中無意間看到了一則新聞,
所以,從那時起,我只要一有空閒,
我覺得保護動物是大家的事情,而不是只有少數人的責任,
要當生物學家,最重要的是要知道如何欣賞大自然和保護大自然,
題目:春天最棒的享受 中正國小六年級 高歆哲
春天來了,陽光明媚,生意盎然,微風輕輕撫摸著大地,抽出嫩芽,
春天最好玩的,當然就是放風箏,風箏有如一個個可愛的小精靈,
但放風箏可不是一件簡單的事,小時候什麼都不懂,
放風箏是我最熱愛的活動,如果我有魔法,
題目:春天最棒的享受 中正國中八年級 劉裕銘
春,是個熱情小精靈,她喚醒了大地沉睡已久的美夢;春,
賞櫻步道人山人海,像擠沙丁魚似,連呼吸都十分困難。
不知不覺中,成千上萬的腳步踏遍了如紅毯般的櫻花步道,
「一年之計在於春」,把握了生命中最寶貴的時光,
題目:樂曲演奏 再興國中七年級 翁頎
演奏者在眾人的掌聲中緩緩走上台,
他深吸一口氣如戰爭時的第一波號角聲,重音漸漸提升,
音樂中的世界多采多姿。可見春天的落英繽紛、夏季的綠意盎然、
作文教師 陳欣 文章 刊登於《人間福報》
題目:不願說破的愛
父親在家裡總扮演著傳統的角色──嚴肅、懾人、鐵血教育。
兒時,家境非常不好,晚飯時常是母女合吃一個素便當,或是母親自上班處打包午餐回來,儘管如此,望女成鳳的父親仍然將我送進附近最好的私立小學。
或許是期望甚深,父親總是要求我的功課一定要盡善盡美,字跡不能有絲毫的草率,若不合格,第一次擦掉重寫,第二次丟簿子繼續重做,第三次父親會擦到書頁破掉,最後甚至兩手一撕,省去擦掉的功夫,所以,我的作業本不是七零八落,就是完好如新。
到後來,父親乾脆把我送去學書法,跟一位名師從磨墨學起。就算這樣,每天晚上我們仍是重複擦掉、摔簿子、撕破的劇碼。好在母親總是陪我到三更半夜,結果還是不盡父意。那年,我國小二年級。
升上國中後,父親為了謀求更好的工作,在外進修,終於得到釋放的我,再也不認真讀書,每天沉浸在小說的世界、沉浸在自己的幻想裡。直到有天父親回來,帶著昂貴的巧克力,一到家,就喚我過去,遞給我唯一的一盒進口巧克力,問我最近念書的情況。我將成績單藏得很隱密,但終究紙包不住火,父親一看到排名,憤怒地將我書桌上的小說一掃而空,甚至趁我不在家時,連床底下的書籍都打包進紙箱。
隔天一早,習慣帶小說去學校的我,穿梭於儲藏室、房內,始終找不到我要的書。母親說,父親趁著垃圾車來,將小說全丟掉了。當時我氣得渾身發抖,脫下制服就要出門去追、去垃圾場翻找。母親被我逼急了,哽咽著說,沒丟沒丟,只是藏起來,因為父親不許她說,拜託我趕快去上學吧。
跟父親之間的芥蒂持續了二十幾年,直到這些年,我開始接觸親職教育,才知道,原來父母也會有逼不得已、不明事理、犯錯的時候。
儘管試圖敞開心胸,卻仍然不敢面對,只好用通訊軟體跟父親稍微說明自己的感受。令我意外的是,父親竟然向我道歉,說當年他年輕氣盛,羨慕其他長官都有個建中或北一女的孩子,如果他也有這樣一個榮耀,自己不知道會有多驕傲、多歡喜。
只是這個願望,他始終沒有達成。但取而代之的是,回家後我難得跟著父親一同去菜市場採購,市場裡人潮洶湧,我跟父親之間始終夾雜著一個路人,父親偶爾會回頭看我有沒有跟上,這時,我發現他竟然一跛一跛地走著、步履維艱。問父親,他回說是因為昨晚炒了一大盤蝦,沒人吃,只好自己全部吃光,結果不出所料,痛風了。
我沉默著,眼眶逐漸泛熱,揚起頭、硬撐著嘴角。
那盤蝦,其實是父親特地炒給原本要回家的我吃,但我卻晚了一天,錯過了那盤蝦,卻看到父親一跛一跛的步伐和他不願說破的愛。
恭喜 再興國小四年級 陳柔于 參加全國兒童寫信比賽(板橋郵局) 中年級組第三名
知道自己的孩子最喜歡看的卡通是什麼嗎?如果把它寫成一篇作文,又該如何下筆?
在寫作前,不妨問問孩子,平常常看的卡通有哪些,對於他們來說,總能說得淘淘不絕,但重要的,是要好寫、知名度高,也要配合孩子的興趣。
在引導的過程中,用問答的方式讓他們寫在學習單上,時間充裕者,甚至可以請學生上台發表,在聽到大家的想法後,書寫起來也會簡單許多,這時的老師,只要在旁邊給予讚美和建議即可!
作文教師 陳欣 文章 刊登於《人間福報》
題目:批評別人 不忘審視自己
台灣大學學生預約餐廳訂餐,臨時爽約,引來撻伐,儘管事件已落幕,背後隱藏的訊息堪憂。
新聞一出,台灣大學被各方大肆抨擊,其中大部分都是針對「學校」令人憂心。
孩子犯錯,應審視他的行為,而不是他的出身背景、就讀學校,但現在的人,很多都抓著「明星學校」、「家世背景」緊緊不放,把這個當作「罪過」,冷嘲熱諷。試問,如果他就讀的是普通大學,「錯誤」就不是錯誤了嗎?
學生毀約,的確不對,但店家坦承在他們態度不佳取消預約的同時,也告知對方已打字po文,爆料此事。
年輕自負的學生聽到這類話語,當作是威脅,態度更加惡劣輕浮,就像我曾經帶過一個學生,他聰明靈敏,但驕傲不已,時常對老師不尊重,我告訴他再犯就聯絡父母,他更加挑釁,在硬碰硬下不歡而散。
這提醒我,對於那些自傲的孩子,威迫只會引來更大反彈,並不是解決問題的方式。
爆料如水,能載舟亦能覆舟,它的確可以伸張正義,揭開弊案的面紗,或是替小人物發聲,但有時候,這樣的爆料,散播的是恐懼,「恐懼會使人自律」,卻不是真心改過。
這件事發生,很多人感嘆教育失敗、感嘆人心不古,但是在研討下一代的教育的同時,是不是也要好好諦視我們這一代?