Just write it.就是文藝！

恭喜 　　　永和國中八年級　羅子婷　作品刊登於  《國語日報》

題目：省思「韓流」

　　在一片黑暗中，忽然，聚光燈撒在舞者的身上，閃爍著，重低音的樂曲便像閃雷般迅即而強烈的直衝過來。以多變的舞步、繁複的隊形變化，展現出華麗磅礡的刀群舞。
　　正當我看得入迷時，父親在身後說了一句：「又是死韓國。」一股惡意毫不客氣地向四周散開，他的主觀，似乎是一隻十惡不赦的蠍子，咬嚙我不堪一擊的心靈。使我不禁開始猜想、反問自己，為何會對他們這麼熱情彭湃？也猜測起父親為何會反對韓國……
　　近年來，「韓流」席捲台灣，韓粉與日俱增，也開始出現反韓風潮。也許是因為眾多明星都去動了刀，也許是見不得別人好，又或許是之間的政治問題……，猜的心思左右搖擺，思緒也越來越混亂，甚至猜疑起自己的價值觀。我到底是喜歡他們的舞蹈？還是曲風？又或者只是喜歡他們外層的面具和假象，著實是個以貌取人的傢伙？此時，忐忑不安的大石頭，重重地壓在我的胸口上。
　　就在煩悶之時，朋友來找我談天。「寶劍昨天又對戲到三更半夜了！」一句心疼，讓我想起韓星在台上，那一雙雙堅定的眼神。從練習生一路走來，走過多少難關、走過多少挫敗，每天都在練習室苦練，卻將汗水藏在身後，以笑臉迎人。我猜，這大概就是我如此癡迷的原因。

恭喜 　衛理女中八年級　郭季微　作品刊登於  《人間福報》

題目：逃避

　　遠遠的浪花一波波回衝，早已忘記游了多久，腥澀的唾液和苦鹹的珍珠凌亂成一團，我努力地擺動魚尾，一點點閃亮的鱗片隨著橫衝直撞愈發鮮紅；布滿荊棘的深邃時而狹窄、時而無盡，而那艘怪獸還是窮追不捨。

　　我緊握著拳不停划動，顧不得鋒利指甲刺入掌心的疼痛，極力遠離刺眼的星光。巨大的黑影漸漸增大，在凌亂髮絲間看見怪獸竟潛入水底，我狼狽地竄逃，時時轉換方向，卻難以取得生機，只好埋頭躲往珊瑚裡。

　　倏地，一抹更龐大的魚尾朝著怪獸用力一頂，劇烈的力道使得貝殼為之一驚，珍珠不再揮灑，取而代之的是深鬱的焦躁，數十億彩色波紋旋轉、旋轉、再旋轉……在漫長的天旋地轉後，這一切終於歸於平靜……

　　魚群凌亂分散，又重新聚集。

　　我悄悄探出頭，浸泡著、蜷縮著。微微張開魚鰭，發現碎片般的魚尾上下舞動，飄晃飄晃，魚鱗的邊緣被柔軟的海水撫摸，逐漸填補。

　　往回游的路，就在眼前。

恭喜 　文山國中八年級　陳禹竹　作品刊登於  《國語日報》

題目：我看「作文」

　　作文是什麼？
　　作文，像一個拼圖遊戲，要將腦袋中的記憶進行分析拼湊，這些記憶被放在腦子裡一個叫「金庫」的地方，必須從中取出一些和題目有關的記憶，並把這堆散落的拼圖拼湊起來，但需要注意的是，選讀資料不能太久，否則會影響到遊戲時間，如瑪莉歐電玩，在時間限制內，救出公主。作文也是同樣的，要在最少時間內寫出文情並茂的文章，完成任務。

恭喜　五峰國中七年級　林郁宸　作品刊登於 《人間福報》
　　　

題目：雲
　　雲是潔淨的花朵，在淨藍的天空展現無瑕的光采；雲是白裙的內襯，一層層如毛線般縱橫交錯。雲像是我心裡的柔軟，風一吹就如棉絮般散開，又如一縷輕煙，悠悠地消散在空氣中。
　　即使看不見雲，但它仍在我腦海裡若隱若現，有時清晰、有時模糊，那飄渺的心緒，時而變化萬千、時而一成不變，它也如絲縷炊煙，彷彿伸手可及。它歡愉時，萬里晴空；悲傷時，如染上墨水的烏雲，孤單的流下混濁的眼淚。
　　它有時迅疾如輕風，有時緩慢如小溪，一下子遠在天際，一下子又近在咫尺，讓人無法捉摸。
　　它是純潔的、白瑕的，也是平靜的，每當憂傷時，往天空一看，它那潔白的身軀，總是能安撫我混亂的心。
　　　　　　

恭喜 　大豐國小五年級　黃品臻　作品刊登於  《國語日報》

題目：波斯貓（原文）

　　在房間的角落，穿著一身毛皮大衣，牠，是家中的國王，用霸氣十足的姿勢坐在王位上。　　
　　牠，擁有一身潔白的毛大衣，如初雪乾淨無瑕，摸起來毛茸茸的，像是條棉被既光滑又柔軟，牠，睜著兩顆炯炯有神的雙眸，黃綠色的光芒，威風凜凜，讓人看了肅然起敬。小巧、敏銳的鼻子使牠能隨時聞到食物的芳香，兩邊的細長鬍鬚是牠走路及跳躍時的平衡器，蓬鬆又俏麗的尾巴，總是搖搖晃晃，吸引著眾人的目光。　　　
　　雖說牠是國王，但卻是個善解人意的君主，看到有人需要關懷，就用牠大大的頭顱來回磨蹭，或是安穩的躺在他們的懷裡，無聲陪伴，溫柔又聰明是牠受到歡迎的原因。牠也會由下往上跳再由上跳下來，巡視著牠的王國，累了就找個溫暖舒適的地方，窩在那睡個慵懶的午覺。　
　　牠是隻可愛的貓咪，不會隨便對人發脾氣，是人們心上的柔軟，也是人民最愛的國王。

恭喜 　再興國小四年級　林里行　作品刊登於  《人間福報》

題目：油條

兩個好兄弟

又白又胖真好玩

每天黏膩在一起

早上起來時

泡一下熱水澡

立刻換上黃衣裳

恭喜 　再興國小四年級　陳柔于　作品刊登於  《人間福報》

題目：鑽石

一個人躲在櫥窗裡的小角落

努力發出耀眼的光芒

吸引別人來看我

同時也有一個特別的工作

就是

幫別人結婚、結婚、再結婚

恭喜 　大安國中八年級　翁咏聖　作品刊登於  《人間福報》

　　咏聖曾得過全國小提琴比賽第三名，對於音樂有膨湃的熱情和觀察力，使得內容言之有物而不空泛，再加上豐富的想像力，以及對文字的駕馭能力，成功把抽象的感受、樂曲具體化，歷歷如繪，更能讓人感同身受。

　　在寫音樂時，可以參考劉鶚的《老殘遊記》，大明湖說書那一段特別精采，也能讓學生仿寫，教導他們寫作的技巧，當然，若能像那堂課，請人親自上台演奏一曲是再好不過的事！

恭喜 　康橋國小六年級　陳芝安　作品刊登於  《人間福報》

　　這是芝安在經過校外教學後，學校老師出的作文題目，很生活化，也能藉由內容看見孩子在戶外教室中體會了什麼、學習到了什麼。

　　芝安是個觀察力偏弱的孩子，對於周遭的一切都鮮少關心或注意，在寫這篇文章，時常要藉由過往的經驗來帶出那天的回憶，或是讓她發揮想像力，去思考可能會出現的景象，當然，最不可缺少的還是印象最深刻的事。

　　多練習記敘文，可以養成讓孩子多多觀看外在情況，甚至是發現變化，這些都需要時間，和長久的訓練。

恭喜 　三和國中七年級　陳均綾　作品刊登於  《國語日報》

　　那天上課，請班上同學表演自己擅長的樂器，很高興班上有位參加過全國比賽的小提琴首席願意為大家演奏，也因此，有了這篇文章的誕生。

　　不管是演奏者還是觀眾，都須用心傾聽，細細體會曲中的情感，才能做出動人心弦的音樂／文章。

恭喜　再興國小四年級　陳柔于　參加全國兒童寫信比賽（板橋郵局）　中年級組第三名

　　知道自己的孩子最喜歡看的卡通是什麼嗎？如果把它寫成一篇作文，又該如何下筆？

　　在寫作前，不妨問問孩子，平常常看的卡通有哪些，對於他們來說，總能說得淘淘不絕，但重要的，是要好寫、知名度高，也要配合孩子的興趣。

　　在引導的過程中，用問答的方式讓他們寫在學習單上，時間充裕者，甚至可以請學生上台發表，在聽到大家的想法後，書寫起來也會簡單許多，這時的老師，只要在旁邊給予讚美和建議即可！

恭喜　康橋國小六年級　陳芝安　作品刊登於《國語日報》

　　這個被寄予厚望的孩子，假日早上七點半就要坐在書桌前讀書，平常的課程除了學校，還有家教－－作文、中英、外英、數學、鋼琴，寒暑假時，還會再多加二至三個不等的才藝。

　　每日的作業，除了白天上課的作業，還有母親、家教老師出的功課，書房裡有的是一排一排數不完也寫不完的參考書。

　　儘管如此，這個孩子每日仍堅持要完成所有的事情……

恭喜　康橋國小六年級　陳芝安　作品刊登於《人間福報》

　　每天只來往學校跟家中，就連假日都鮮少出門的孩子，在她心目中，最好玩的地方是哪裡呢？

　　在經過我的提問，那個孩子告訴我，平常只在學校跟家之間往來，偶爾才會跟家人一同出去，但都沒有固定的場所，真要選一個，只有社區裡的公園。

　　公園是個非常普通的題材，但就算是這樣，只要能從中找出特色，也能將文章寫得有聲有色，因此我要她告訴我公園的景色，什麼時候才會去，在那兒的心情等等，等於是一場小小的口頭報告，再從中找出幾個可以切入的點，問問她的想法，和告訴她我要在作文中看見的東西。

恭喜　大豐國小五年級　熊妍媛　參加2015 萬家香第20屆「溫馨家園」童言、童畫甄選比賽　作文高年級組入選

　　妍媛是個安靜的孩子。

　　如果不是這篇文章，我不會發現她沉默外表下的那顆熾熱的心，還有做為「姐姐」的遺憾。

　　看完這篇文章，心裡真的很感動，濃濃薄霧在眼眶氤氳，差點聚積成流，剎那，我便知道，妍媛的文字有難以言喻的動人力量！