作文教師 陳欣 文章 刊登於《國語日報》
題目：懷柔管理更勝嚴厲教導
看著眼前涕淚滿面的男孩，我重重的嘆了一口氣。男孩是老師們口耳相傳的調皮鬼，公認需要給嚴格的老師管教。先前的課後班老師離開，就是因這班有太多頑皮鬼，她不夠兇悍，壓住不住班上秩序，才選擇換班。
因此，我接手這班時，其他老師都建議我要非常嚴厲，千萬不要對學生太溫柔，而其中又以這個男孩為最。
於是我接受，也完全執行了。
小地頭蛇踩線試法
一進到教室，便先「約法三章」，或許看我是女老師，外表柔弱，才剛說完，就有幾個小傢伙「以身試法」。
想當然爾，我把他們一個個「抓」到面前，劈頭就罵，澈底實行「專權管教」。幾次來回，我的威嚴幾乎已經成功建立，正當我放下心來，準備改行「懷柔管理」時，那最令老師們頭大的調皮蛋一看機不可失，連連踩了規定好幾腳。
我在心底哀叫一聲，真是馬虎不得！前幾日其他老師的建議剎時在耳畔響起。我沉下臉，不客氣地將那孩子叫過來，當著全班的面破口大罵。那男孩嚇得全身抖了一抖，倒退一步，臉上神情張皇失措，彷彿是無助的小白兔在角落瑟瑟發抖。
望見他的恐懼，我愣了一下，心像被硬生生擰了一把，自責湧上心頭。忽然，我覺得自己錯了，而且是大錯特錯。
放下身段輕聲教導
我緩了一口氣，靜了兩秒鐘，將他拉近身邊，開始用溫和但不失堅定的語氣再次說明規定；並且告訴他實在並不想這樣責罵，因他也是很乖的學生，都會主動完成作業，也會幫同學的忙。聽到這裡，原本木然的他竟紅了眼眶，豆大的淚珠沿著粉嫩的面頰流了下來。
我不禁感到錯愕，原本面對再兇的斥責從不掉淚的他，卻因幾句的軟言軟語而淚濕眼角，他只是個孩子啊！我居然這樣待他。
默默盯著他單純的小臉，奇怪的是，除了愧疚，我心裡面竟然還感到一陣溫暖，忍不住伸出手，輕輕地摸摸他的頭，並配合他的視線蹲下身來，告訴他自己的期許，希望他能做到。
那次之後，他聽話了不少，而他的眼淚，也讓我時時告訴自己，不能再用這樣嚴厲的方式教導孩子，應該用讚美來鼓勵他們。因為不管我怎麼兇，都只是灌輸他們恐懼，還是會有幾個「健忘」的孩子；若是好言相勸、時時提醒，用溫柔去感化他們，反而能使大部分的孩子記得更牢。
很多師長們口中的「搗蛋鬼」，其實並不是小惡魔，而是一個個對世界充滿好奇，又富於挑戰心的可愛孩子。
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