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作文老師　陳欣　文章刊登於　聯合新聞網

題目：學子扮納粹惹議／別問「怎麼罰」該想「怎麼教」

高中生在校內活動扮演納粹，引發各界批評。我認為應該好好探究事情發生原因，而不只是要校方道歉，做相關人事懲處。

有很多人批評那些學生缺乏同理心、國際觀，也有人說學生們不知道嚴重性，只是想辦好活動，更有人指責校方、老師的審核不當。但追根究柢，我認為這不只是「那些人」的問題，而是「我們」。

前幾周，我正好在國小高年級的課堂說到《安妮的日記》，幾乎沒人知道這件事，甚至到國中班級也是一樣，儘管學到了相關課程，卻認為那就是「歷史」，而沒有更深刻的體認。在這樣的教育環境下，學生們怎麼能夠理解歷史的傷痛？怎麼能夠知道這件事在國際社會的影響？事情的發生，引來了多人的怒罵，卻很少人看到目前教育缺乏對公眾議題的認識，就連師長也不例外。

比起抨擊、比起護航，我認為讓學生們知道自己行為代表的意義，重視曾經發生的事，省思教育問題，這些才是當務之急。

來源　http://udn.com/news/story/7339/2191760