猜 葉氏作文中心學生九年級 翁咏聖
我不知道他到哪兒去了？我與當初那一群同學，似一小把被撒入滄海中的粗糠，隨著波濤沉浮。或許，他已乘著希望的海流，找尋到屬於自己的小島，抑或化作純淨的水滴，投入自由藍天，繼續依傍著生生不息的泉源，於驚奇旅程裡追尋夢想？我想。
我仍沉思著，卻無法捉摸到突如其來，內心一個沉重的深問──是否，他早已被魚群吞噬呢？他是陪伴我度過國小時光的朋友，還依稀記得，那時他常於課間時光，手拿口琴，在我面前即興演奏一段，又闔上雙眸，盡情歌唱樂曲，時而在木桌上打起節奏，時而隨著音韻搖起身子，總是逗得我開懷大笑。也就是在那個時分，他的熱忱生命力「啟蒙」了我，喚起我想加入學校樂團的熱忱。
我想，不顧自我形象的他，可能根本不了解何謂「包袱」。每一次朝會唱國歌、國旗歌時，高分貝的激昂嗓音，已媲美萬人演唱會的音響設備，猶似一位領航者，帶領全校學生將內心的「豪情壯志」，沿著緩緩爬升的鮮紅旗幟，一路舉升到天頂。再加上他那勝於「京劇」的表情變化，一下子擠眉弄眼，一下子端莊嚴肅，其令人「艷羨」的表演天分，可是連校長、主任都為之瘋狂！
他常常在我遭遇到挫敗時，瞭解我、給了我許多鼓勵，讓我懷著那明亮的勇氣，無謂地走過人生黑暗，如同一列進入隧道的火車，此起彼落的「喀喀」聲、劇烈的上下晃動，一片詭譎與未知蔓延，卻終究走出漆黑，迎向成功之驛。我們也彼此互助，我教他許多在學業方面的技巧，像是讀書、猜題、筆記，因為時常反覆的磨練，他早已撐過「滿江紅」的煎熬歲月，搖身變為「一百勝利王」；在其他領域，自己不會的許多技能，因為有他替我「量身打造」的魔鬼訓練，讓我找回信心，達成完美。我們彼此能截長補短，我想，他應該也感到無比欣慰吧！
不過我也猜想，他說不定也有軟弱的時候，只是，距離他轉出學校，早已過了好幾年的時光。他沒與我大談夢想，沒與我提過他未來將何去何從，我心裡頭著實也為他擔憂。他到底漂流到了何處，我無法曉得，卻十分相信，有朝一日能在某個角落再度遇見他，當他需要幫助時，換我將指引他正確的方向，就像當年那段豐富多彩的歲月，一起勇往前進。
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